Programm

• Auftaktveranstaltung mit Plenarvortrag

• Mitgliederversammlung AKS

Vorherige online Anmeldung zur Mitgliederversammlung ist obloigatorisch bis 25.02.204. Der Link wurde mit der Einladung per E-Mail versendet.

• Qualitätssicherung der DSH am Beispiel der mündlichen Prüfung

• Regionaltreffen der Sprachlernberater*innen und Sprachlerncoaches in NRW

• Workshop of the Heads of English at North-Western Universities on „The Future on English Language Teaching in German Higher Education – Opportunities and Challenges“ – (!! ABGESAGT !!)

• Kompetenzen integriert prüfen – Herausforderungen nicht nur für die Bewertung der Prüfungsleistungen

• Was, wer, wie? Fortbildungen am Sprachenzentrum

• New Tech – New Teaching? Hands on English for Specific / Technical Purposes (in the Digital World)

• Linguistic Landscaping – lokale Sprachlandschaften erkunden

• Fremdsprachenunterricht an Hochschulen und KI

• Kompetenzen integriert prüfen – kollaborative praktische Entwicklung von Aufgaben und Prüfungsszenarien

• Hybride Lehre und Sprachunterricht

• Fachsprache handlungsorientiert unterrichten

• Interaktiv und integrativ: drei Formate für die mündliche Produktion

• Do you speak Wissenschaft? Parlez-vous universidad?

• Aufbau eines Netzwerks von Sprachenzentren in NRW

• Möglichkeiten von KI in der Sprachlehre: Eine Erörterung auf unterschiedlichen Niveaustufen

• KI im handlungsorientierten Sprachunterricht: Praxisanwendungen und Strategien (Tag 1)

• Wie die Lehre, so die Prüfung: Erstellung von handlungsorientierten Prüfungsaufgaben für die rezeptiven Fertigkeiten

• Sprachenzentren in den europäischen Hochschulallianzen (EUA): Mehrsprachigkeit, Vernetzung und Verbindung

• Good Practices KI im Sprachunterricht

• Sprachbegleitung für Geflüchtete – Chancen und Herausforderungen

• KI im handlungsorientierten Sprachunterricht: Praxisanwendungen und Strategien (Tag 2)

• Wie Mehrsprachigkeit an Hochschulen sichtbar gemacht und aktiv gefördert werden kann (Vortrag und Workshop)

• Wie Mehrsprachigkeit an Hochschulen sichtbar gemacht und aktiv gefördert werden kann: Das Sprachenkonzept der funktionalen Mehrsprachigkeit der TU Darmstadt (Vortrag)

• Sprachprüfungen digital konzipieren, durchführen und evaluieren

• Sprachenlernen mit Beeinträchtigungen

• Altsprachen ohne Übersetzungsaufgaben – unterwegs zu CLASSIcert

• ELEmental – Taller práctico para la enseñanza del español en el contexto universitario

• Fachkräftemangel, internationale Studierende und die Situation vor Ort -Welche Rolle können Sprachenzentren spielen?

• Abschlussveranstaltung mit Bekanntgabe der Wahlergebnisse der SK